Cuadro Comparativo

1. Elaborar una cuadro comparativo sobre lo que pueden  aportar los medios de comunicación como la radio, la televisión, el cine, el vídeo y las computadoras al proceso de enseñanza aprendizaje. Utilice los materiales de la carpeta de recursos de la unidad. Si tiene dudas acerca de cómo se hace un cuadro  comparativo, observe este video tutorial.

Medios	¿Qué aporta al proceso de enseñanza?	¿Cuál es su uso real en las aulas de nuestras escuelas?
Radio	La radio es una tecnología que ha facilitado el transporte de señales mediante la modulación de ondas electromagnéticas.	Es un medio muy importante y muy utilizado en las áreas de idiomas y en pre escolar. En el nivel inicial los niños empiezan a desarrollar su imaginación y su creatividad por lo que los cuentos e historias que escuchan vía radio los lleva a ese mundo del cual se describe en este medio. En idiomas se utiliza la repetición  y la radio es un medio muy útil para esto.
Televisión	Aunque este medio de comunicación no fue creado con este fin, la mayoría de las aulas tienen una para, por medio del uso del proyector, el profesor puede utilizarlo como pantalla; además la TV educativa proporciona información pedagógica importante con la que el docente puede mejorar la calidad de sus actividades.	Se utiliza en todos los niveles, una que otras veces para ver películas educativas, con temas de interés para los alumnos y que los mismos sirvan para debates entre los alumnos. Esta es efectiva, dinamiza el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Computador	La computadora es un artefacto digital, con cierta capacidad de calculo numérico y lógico, controlada por un programa y con posibilidad de comunicación con el mundo exterior. Es decir, que son un apoyo vanguardista y dinámico que nos permite dinamizar y desarrollar un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje.	Utilizamos la computadora para planificar las clases, escribir datos pertinentes a la educación, realizar documentos, entre otras cosas que necesiten atención; la utilizo para dinamizar mis clases con la ayuda del proyector y PowerPoint. Es utilizada, por los alumnos,  para la búsqueda de informaciones, resolver problemas, ver videos educativos, exponer trabajos, y o jugar juegos educativos.
Internet	El internet es un conjunto de redes conectadas entre sí a través de un ordenador especial por cada red, conocido como servidor de internet. Desde sus inicios en la década de los 60s este ha servido de gran utilidad, dado que permite superar las barreras de espacio y tiempo facilitando el intercambio de informaciones tanto escritas como audiovisuales.	Aunque actualmente no se le da el uso adecuado ya que en la mayoría se utiliza para ver videos de YouTube, esta herramienta nos proporciona una serie de beneficios extras como por ejemplo cursos virtuales, video-conferencias, creación de blogs o portales educativos, entre otras cosas.
cine	El cine, empleado como fuente de información, permite adentrarse en el estudio de la sociedad, formar visiones en torno al pasado, presente y futuro; nos imaginamos las escenas como si estuviéramos presentes, sentimos y vivimos los hechos como si fuesen reales. Nos permite juzgar, ser críticos, y se utiliza la destreza del pensamiento activando la imaginación.	Es un medio educador informal, es decir, tras su dimensión lúdica esconden una faceta formativa, y con las herramientas adecuadas se pueden concebir perspectivas formales y con objetivo educativo. Utilizaría el cine como medio educativo para motivar a los y las estudiantes y de la misma forma retarlos re escribir la historia.  Ayuda en la resolución de conflictos al presentar la sociedad tal cual es.
video	Material audiovisual con cierto grado de utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es fácil ya que lo encontramos en la internet y proporciona diversas alternativas en su empleo que pueden favorecer los procesos perceptivos y cognitivos durante el proceso.	Hoy en día el uso del video en las escuelas se vuelve cada vez mas interesante, ya que los estudiantes pueden interactuar sobre ellos. Es un recurso didáctico que depende de la computadora, celular o la televisión para su uso; proporciona diversas alternativas en su empleo que pueden favorecer los procesos perceptivos y cognitivos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. A partir del análisis realizado en el cuadro comparativo, fundamente cual sería  su selección para el contexto concreto en que Ud. trabaja, para lograr fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje y diseñe una práctica docente con el recurso tecnológico de su elección y desarrolle la misma. Subir el vídeo de la práctica.

La nueva era  o la Era Digital del siglos XXI nos permite gozar de medios sofisticados, y ahora al alcance de todos, que nos facilitan la comunicación y también nuevas metodologías para el aprendizaje y no sólo de nuestro entorno sino también del mundo entero. Es interesante ver como los tiempos han evolucionado y como desde un aparato pequeño podemos transmitir imágenes, sonidos, videos, música, etc., podemos afirmar que aún faltan mas innovaciones y que el sistema educativo de nuestro país seguirá implementando estas en todos los ámbitos de educación.

Yo utilizo el PowerPoint más que los demás recursos para que, de manera interactiva, mis estudiantes reciban su educación. Estas participan más ya que por medio del uso de imágenes asociadas con el vocabulario el idioma inglés es más fácil para ellas. Aunque las aulas no están equipadas con proyectores yo tengo uno propio adquirido con este fin; Hoy en día enseñamos a nuestras estudiantes a utilizar la tecnología desde temprana edad y si ellas ven que nosotros los educadores también las utilizamos se motivan más en aprender y el proceso de enseñanza-aprendizaje es mucho más interesante. En algunos casos utilizo la TV pero no con la frecuencia de mi Laptop y proyector; también utilizo las películas relacionadas con algún tema especifico y estas son bien acogidas por las estudiantes.   

Por último, el video que grabé se lo envié a su WhatsApp esperando sea bien acogido ya que no tuvimos clases en esta semana y fue un tanto rápido e informal.